La Simulation...

Est un ensemble de méthodes et de moyens s’appuyant sur une modélisation mathématique permettant d’étudier le comportement d’un processus ou d’une organisation, en permettant d’en faire varier les paramètres, les variables d'action, et les grandeurs perturbatrices.

 

Domaines d’utilisation

La simulation est utilisée aujourd'hui dans pratiquement tous les domaines, comme :

- Outil d'investigation (dans tous les secteurs de la recherche, des sciences appliquées, dans l’industrie, etc.)

- Outil d'apprentissage à un métier ou une pratique (l’armée, l'aéronautique, la conduite automobile, etc.)

- Outil pédagogique où elle est présente dans la plupart des disciplines.

 

Pour l’entreprise

la simulation a pour objet de montrer les effets sur les résultats futurs des différentes actions envisagées. Le modèle décisionnel, qui intègre des données d’environnement, définit les variables d'action du dirigeant, qui attribuera à celles-ci des valeurs susceptibles de permettre l'atteinte des objectifs de l'entreprise. La simulation permettant ainsi de tester diverses combinaisons (ou stratégies) et d’en anticiper l'efficacité et le coût

Placés dans la peau de membres d’un comité de direction, les participants doivent conduire leur entreprise à travers ses différentes phases de développement : startup, croissance, restructuration, introduction (éventuelle) sur le marché financier, diversification, etc., en tenant compte d’objectifs de politique générale qui leur sont assignés.

Dans cet exercice d’optimisation sous contraintes, les individus ont tôt fait de découvrir, grâce notamment à l’interactivité du système, des situations aux conséquences souvent jusque-là insoupçonnées.

Ces apports pédagogiques sont facilités par une progressivité bien pensée dans la difficulté permettant un rappel des fondamentaux et/ou une remise à jour des connaissances, laissant ainsi à chaque équipe le temps suffisant pour acquérir et assimiler, par la pratique, les connaissances nécessaires à la résolution des problèmes auxquels elle se trouvera, à un moment ou l’autre de la simulation, nécessairement confrontée.

Les phases de décisions (prises en temps limité) alternent ainsi avec des phases d’analyse, d’apports et de rappels méthodologiques rythmées par les événements rencontrés au cours de la simulation… Etudiée dans son contexte, une situation est en effet toujours beaucoup plus simple à expliquer et plus facile à retenir.

Pour mener à bien cette double tâche: faire comprendre la situation et expliquer le maniement des outils indispensables pour la maîtriser, l’animateur peut s’appuyer sur deux "auxiliaires pédagogiques" vidéoprojetés, d’une remarquable efficacité : "l’audit-diagnostic" et la "bibliothèque de supports pédagogiques contextuels" intégrée au système.

L’audit-diagnostic est un outil original de FAStratège, mis à la disposition de l’animateur, constitué d’une panoplie de graphiques pertinents (plus de 150 graphiques) permettant une analyse comparée des performances des différentes firmes sur les trois dernières années (commerciale, industrielle, financière, sociale, etc... ). Cet outil permet ainsi de remonter facilement aux sources mêmes des dérives constatées et d’expliquer de manière claire et précise les résultats obtenus et les positions atteintes…

Les supports pédagogiques contextuels (diaporamas  Microsoft Powerpoint™, facilement mémorisables) quant à eux permettent d’apporter, de manière concise, au moment précis où le besoin se fait sentir, l’éclaircissement méthodologique nécessaire à la situation rencontrée, ainsi qu’un choix de solutions à mettre en œuvre pour y remédier.

Comparé à d’autres produits, FAStratège n’a donc rien d’une boîte noire… L’animateur n’a ici aucune difficulté à expliquer correctement les choses.